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過往有許多文獻探討『多媒體不同呈現方式』,美國心理學家 Mayer(1997) 提出多媒體學習衍生論,學習者接受訊息的過程中,分成「視覺」與「聽覺」兩個處理訊息單位,由於這兩種運作記憶都有容量限制,若能利用多媒體系統設計出輔助學習者運作記憶, 並進行選擇、組織與整合等處理歷程,將可有效地提昇學習效果。多媒體實驗(文字、文字+圖片、文字+動畫),所得結果為文字+動畫的組合成效最好(Szabo、Poohkay,1996)。

今年協會製作多部教育影片,每部影片觸及上千人次觀看,極其重要。2021年TSPCA目標再產出三支影片,影片主題分別為:
1.刻板行為(以犬貓帶入到圈養野生動物)
2.動物咖啡廳(顧客與動物關係)
3.動物表演(海豚表演、鳥類表演)

影片主軸與今年協會研究倡議議題相扣,著重介紹圈養野生動物議題,降低學生及民眾進入動物展演場所意願,施壓展演場所被迫轉型,提升動物福利,杜絕人類追求娛樂而圈養動物的行為。

在人力吃緊的情況下,我們希望徵求2-3位擅長攝影、剪輯及動畫(擇一)的夥伴,透過您的專業與動保結合,提供教師與民眾更簡易教育孩童的方式,有效提升台灣動物福利氛圍。

更多資訊:
📌主題主軸:展演動物動物福祉:動物咖啡廳、動物表演(二擇一)
📌影片長度:3-3.5 min
📌拍攝籌備期:4個月
📌上片時間:8/23(一)、12/27(一)
📌特殊需求:配合一次面談討論、一次外出拍攝、影片進度回報、影片需上架協會官網
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⭐️影片片尾可露出影片製作者logo及姓名,以示尊重著作權

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🔍TSPCA 動保小學堂 家兔篇:https://bit.ly/2FTpJsP

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